Es gibt wirklich so viele tolle Ideen, wie man den Unterricht abwechslungsreicher und interessanter gestalten könnte. Meistens haben diese Ideen jedoch den „Pferdefuß“, dass man sie im Rahmen normaler (d.h. ministerial vorgesehener) Unterrichtszeit kaum einsetzen kann. So bin ich schon öfter auf die Idee gestoßen, dass man im Geschichtsunterricht doch bestimmte Themen von den Schülern [...]
Die letzten Wochen sind wie ein Schleier an mir vorbeigezogen. Im Netz bin ich gar nicht mehr so aktiv, Twitter lese ich vielleicht ein- bis zweimal am Tag, Blogs sehr sporadisch auf dem Mobiltelefon, vor dem Computer sitze ich eigentlich nur noch zum Arbeiten. Oft ärgere mich über „verpasste“ Blog-Artikel – werde dem heute mit [...]
Okay, mit diesem Beitrag beende ich offiziell die „Rau-Wochen“, aber jetzt muss es noch einmal kurz sein: Nicht nur unterrichtsmethodisch, sondern auch den Lesestoff betreffend habe ich mich von Herrn Rau inspirieren lassen und mir vorgestern „Tschick“ bestellt, das sich jetzt schon sehr schön hat anlesen lassen. Perfekte Frühlingswetterlektüre, da freue ich mich auf den [...]
Hatte ja heute Abend schon geschrieben, dass ich über Korrekturen schwitze – allerdings Schülerkorrekturen. Wie ich festgestellt habe, sitzt man als Kollege nicht selten auch an der Korrektur von z.B. Deutschlehrertexten, die für Unterrichtsbesuche oder als Handreichungen für Schüler gedacht sind. Da auch Deutschlehrer nicht fehlerfrei sind (man mache sich in diesem Blog einmal auf [...]
Die Ungereimtheiten auf Fachdidaktik Einecke haben sich geklärt und die Seite ist wieder gefahrlos besurfbar. Und es lohnt sich!
Erster Akt und Katastrophe Ich muss zugeben, dem ganzen – ich nenne es mal “Hype” – um Ldl, Twitter und Web2.0 zunehmend ablehnend gegenüberzustehen. Das hat verschiedene Gründe, die alle mal mehr und mal weniger plausibel meine Ablehnung erklären. Zum einen mag es eines meiner (unter Umständen nicht immer nützlichen) Persönlichkeitsmerkmale sein, mich gegen Dinge [...]
Damit ich es nicht im Umzugskarton vergesse: Einmal die Methode “Mystery” im Geschichtsunterricht ausprobieren. Scheint doch ganz vielversprechend zu sein, die Sowi-Kollegin war auf jeden Fall begeistert. Finde gerade auf die Schnelle keinen Link, werde das aber bei Gelegenheit (Herr, gib’ uns den 48-Stunden-Tag!) hier vorstellen.
Christians “Back from the future”-Methode irgendwann einmal ausprobieren. Soll der Atmosphäre in Gruppen dienlich sein. Vielleicht wäre das auch etwas für schwierige Klassen, auch wenn es mit 33 Unterstufenschülern vielleicht nicht ganz so einfach ist…
War mir bis gerade neu, dass Rammstein sich für den Titel “Du riechst so gut” Inspiration bei Patrick Süskind geholt haben soll. Wikipedia behauptet das. Wäre vielleicht mal ‘nen Einstieg in eine Unterrichtsreihe zu “Das Parfüm” wert, auch wenn ich Rammstein nicht mag. (Mann, ich will das alte WordPress wiederhaben! Bis man hier die Kategorien [...]
Der erste Referendar hat das Handtuch geworfen. Das ist schon ein bisschen komisch, wenn Mitreferendare erzählen, dass sie Klassen oder Kurse wechseln mussten oder gar ganz abbrechen. Im Deutsch-Seminar haben wir gestern das sechste Bild aus Brechts “Leben des Galilei” szenisch interpretiert. Szenische Interpretation an sich kannte ich schon als Methode, um Schülern dramatische Texte [...]