Puh, und wieder eine Woche geschafft. Habe gerade eine kurze Klassenarbeits- /Klausurpause und kann ein wenig durchatmen, bis es nächste Woche wieder weitergeht. Es ist auch eigentlich nichts Besonderes passiert, über das ich hier bloggen könnte. Hmm… außer vielleicht, dass ich zum ersten Mal(!) Klassenarbeitstermine festgelegt habe, ohne genau zu wissen, wo ich zum besagten Termin exakt sein werde. Bisher habe ich immer erst recht kurzfristig die Termine festgelegt, um sicher zu sein, dass die Schüler wirklich gut vorbereitet sind und mir notfalls auch einen Puffer genehmigen zu können. Im Gegensatz dazu kenne ich aber auch viele Kollegen, die sich ihre Termine gleich komplett zu Beginn des Halbjahres eintragen – so weit bin ich da noch nicht, aber drei Wochen im Voraus sind für meine Verhältnisse schon ziemlich gut. 😉

Okay, ich gebe zu, das ist nicht wirklich aufregend, warum schreibe ich das hier überhaupt?

Oh je, ich sehe schon, wie die ersten Leser sich peinlich berührt abwenden, Zornes- oder Schamesröte im Gesicht, und sich denken, jetzt spinnt er völlig. Jetzt hat der Quotenkampf auch „Kreide fressen“ erreicht, schamlose Titel sollen billig Leser locken. Gemach, gemach, werter Leser, alles wird gut.

Die Idee zu diesem Titel kam mir, als ich vor einigen Tagen einer Diskussion im Radio folgte, bei der ein Sprachwissenschaftler auf den alten Hut verwies, dass das Wörtchen „geil“ so reizvoll sei, weil es auf die Alten abschreckend wirke, da die den alten Bedeutungskontext noch kennen würden und dass die jungen Leute sich gar nichts Schlimmes dabei dächten. Überhaupt seien gerade zur Verdeutlichung besonderer Begeisterung immer schon genau die Begriffe verwendet worden, die eigentlich das Gegensätzliche besagen. So weit, so gut.

Als Beispiel führte er dann das eigentlich negativ denotierte Wörtchen „irre“ an. Aber wenn man sagt, „der oder das sei ja irre gut“, dann würde man mit dem Adjektiv „irre“ eben genau das Gutsein sprachlich verstärken. Und dann nannte er noch ein solches Wörtchen und mir kam gleich die Idee zu dieser schamlosen Überschrift: Er nannte das Wörtchen „toll“.

Was für ein Riesenbrett muss ich vor dem Kopf gehabt haben, um nicht schon vor fünfzehn Jahren gemerkt zu haben, dass das Wort „toll“ durchaus zwiespältig zu sehen ist; dass es eben gar nicht schön ist, im „Tollhaus“ zu stecken, weil man ein paar „Tollkirschen“ zu viel zu sich genommen hat. Oder gar von der „Tollwut“ befallen zu sein, weil man sich idiotischerweis „tollkühn“ einem frechen Fuchs in den Weg gestellt hat – aber unter unzählige Kinderaufsätze schreiben die Grundschullehrerinnen in schönster vereinfachter Ausgangsschrift: „Das hast du toll gemacht!“

Tja, und wenn das bei „toll“ schon so gut geklappt hat, warum sollten die Grundschullehrerinnen dann nicht eines Tages einfach unter die Aufsätze schreiben: „Geil!“?

Oh Mann, endlich lässt sich nach dem langen, grauen Winter die Sonne wieder einmal blicken! Das hebt gleich die Stimmung und auch die Schüler sind besser drauf. Besonders in unserem Neubau kommt das schöne Wetter gut zur Geltung, da dieser mit einer sonnenfreundliche Glaskuppel bedacht ist und auch an der Fassade durch eine offene Glaskonstruktion – wörtlich genommen – glänzt. In diesem Gebäude haben wir nun unsere Oberstufe untergebracht, die sich dort in der obersten Etage aufhalten darf, während sich darunter die Fünftklässler der benachbarten Realschule aufhalten.

Eine richtige Mensa gibt es nun auch, aber ehrlich gesagt (und nein! ich bin, was Essen angeht, nicht pingelig) schmeckt mir das Essen dort meistens nicht besonders. Anstatt einfach nur „warme Nahrung aufzunehmen“, beiße ich dann lieber in ein leckeres Brötchen vom Bäcker. Manche sollen über das große Foyer meckern, da man dafür doch gewiss noch zwei Klassenräume hätte einrichten können, aber ich bin froh, dass wir wenigstens in diesem Gebäude, das weitaus kleiner ist als das Hauptgebäude, endlich einmal eine Ahnung von Raum und Platz verspüren dürfen. Diese Knastflure im Hauptgebäude würde ich sofort abreißen / umbauen lassen, hätte ich genug Geld und einen Bildungsministerposten…

Auch die Klassenräume wurden anders gestalte (Fotos muss ich dazu noch machen). So besteht der Klassenraum, in dem ich meinen GK12 treffe, eigentlich aus zwei Räumen: Dem eigentlichen Klassenraum inklusive flexiblem Tafelsystem (deren Homepage ist so schlecht, die stellt das Produkt nicht angemessen dar… also kein Link), und einem Präsentationsraum, in den sich kleinere Gruppen zurückziehen können, wenn sie Ruhe benötigen oder z.B. etwas proben wollen. Die Tafeln hängen an Leisten, sind abnehmbar und können den Schülern direkt zur Bearbeitung auf den Tisch gelegt werden. Dazu sind sie zweiseitig nutzbar, wenn man sie umdreht, hat man ein Whiteboard oder eine Pinnwand, die entsprechend genutzt werden können. Da steigt die Stimmung!

Außerdem ist heute Weiberfastnacht, da sind die Schülerinnen auch immer ganz jeck – und als gebürtiger Rheinländer habe ich mich immer noch nicht daran gewöhnt, dass die Ostwestfalen sich keine Herzchen auf die Wange malen lassen – ich war heute der Einzige im Lehrerzimmer…