<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="0.92">
<channel>
	<title>Kreide fressen</title>
	<link>http://www.kreidefressen.de</link>
	<description>Gedanken eines jungen Lehrers aus Bielefeld</description>
	<lastBuildDate>Sun, 13 May 2012 14:28:23 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	<!-- generator="WordPress/3.3.2" -->

	<item>
		<title>Olle Kamellen</title>
		<description><![CDATA[Immer wieder werfen bestimmte Presseurheber olle Kamellen unters Volk und verkaufen sie als neue Erkenntnis, vielleicht, weil sie ihr Bildungsressort irgendwie mit „Content“ vollstopfen müssen. Der Zeit-Artikel über die Pädagogenausbildung (via @martinlindner) vom 11.5. hätte nach einem guten Einstieg durchaus das Zeug für einen guten Artikel gehabt, wenn er dann nicht auf halber Strecke in Platitüden und <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/05/13/olle-kamellen/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/05/13/olle-kamellen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>An der Säge</title>
		<description><![CDATA[Jedes Halbjahr aufs Neue: Ein etwa 11-jähriges Mädchen schaut mich zweifelnd an, die große Säge in der einen, das Bambusrohr oder Sperrholz in der anderen. Ein Schwirrholz soll es dann meist werden oder eine Panflöte. Die ersten Züge gelingen noch recht grob, die Säge rutscht ab. Sie zweifelt sichtbar. Dann ist der Anfang gemacht, das <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/05/09/an-der-sage/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/05/09/an-der-sage/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Deprofessionalisierung der Lehrerbildung in NRW?</title>
		<description><![CDATA[Es ist ja immer gerade dann Vorsicht geboten, wenn gewisse Schlagworte besonders laut verkündet werden. So gab es gestern eine kurze Info über die neue Ausbildungsverordnung für Referendare in NRW für das Kollegium, in der die Worte „Coaching“ und „Professionalisierung“ fielen, tatsächlich aber lediglich eine Verschlechterung der Referendarsausabildung angekündigt wurde. Zumindest ist das meine Interpretation. <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/04/18/deprofessionalisierung-der-lehrerbildung-in-nrw/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/04/18/deprofessionalisierung-der-lehrerbildung-in-nrw/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Schulleiter zu Handlangern</title>
		<description><![CDATA[Es ist soweit, die Osterferien neigen sich dem Ende zu und ich melde mich nach dreiwöchiger Twitter-Abstinenz wieder zurück am Schreibtisch. Eigentlich müsste ich etwas zu einem wunderschönen Comenius-Austausch nach Barcelona schreiben, aber zunächst muss ich erst Gift und Galle spucken, denn was Jan-Martin Klinge da im Halbtagsblog schreibt, macht mich wirklich wütend: Das Kultusministerium <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/04/15/schulleiter-zu-handlangern/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/04/15/schulleiter-zu-handlangern/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Murphy am Morgen</title>
		<description><![CDATA[Ja, nee, is&#8217; klar! Da begleitet mich die Referendarin eine ziemlich langweilige (gleichwohl produktive) Doppelstunde lang, deren Auswertung wir wegen einer überraschenden dritten Vertretungsstunde in eben diese verschoben haben, und dann hauen die Schüler, dann natürlich in Abwesenheit der Referendarin, Beiträge heraus, dass die Schwarte nur so kracht. War ja klar&#8230;]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/03/15/murphy-am-morgen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Klausurergebnisse mit Libreoffice oder Openoffice automatisch berechnen lassen</title>
		<description><![CDATA[Seit wir in NRW wegen des Zentralabiturs alle Klausuren bepunkten, war es theoretisch schon lange möglich, den Erwartungshorizont für Klausuren in eine vorgefertigte OpenOffice- oder Excel-Tabelle einzuarbeiten, die Punkte dazuzutippen und das Klausurergebnis automatisch berechnen zu lassen. Leider habe ich aus purer Faulheit, eine entsprechende Tabelle zu erstellen, viele Monde verstreichen lassen und die Ergebnisse <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/03/08/klausurergebnisse-mit-libreoffice-oder-openoffice-automatisch-berechnen-lassen/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/03/08/klausurergebnisse-mit-libreoffice-oder-openoffice-automatisch-berechnen-lassen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Von der Vermessung der Lehrer und selbstbestimmten Klassenarbeitsterminen</title>
		<description><![CDATA[Lisa zwitscherte gerade einen Link zum NYRBLOG mit dem Titel „No student left untested“, in dem die Bloggerin von einer Vereinbarung zwischen dem NY State Education Department und Lehrerverbänden berichtet, dass man in Zukunft die Testergebnisse der Schüler verwenden will, um die Lehrer zu bewerten und deren berufliches Schicksal direkt und auch zeitlich unmittelbar mit <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/03/04/von-der-vermessung-der-lehrer-und-selbstbestimmten-klassenarbeitsterminen/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/03/04/von-der-vermessung-der-lehrer-und-selbstbestimmten-klassenarbeitsterminen/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Acta, der zweite Teil</title>
		<description><![CDATA[Heute sollte es dann so weit sein, heute wollten zwei Schüler einer siebten Klasse, wie schon beschrieben, den anderen ACTA präsentieren und ehrlich gesagt war ich mehr schlecht als recht vorbereitet. Zumindest gefühlt hatte ich noch nicht genug gelesen und die Abiturvorbereitung nebst Organisation eines Förderkurses raubte dann doch die Zeit, die ich für eine <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/02/23/acta-der-zweite-teil/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/02/23/acta-der-zweite-teil/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Medienbildung ist politische Bildung</title>
		<description><![CDATA[Als ich letze Woche den Klassenraum meiner siebten Klasse betrat, hatte jemand die Tafel vollgeschmiert. Das ist, außer manchmal nach der langen Mittagspause, eigentlich nicht üblich, und ich werfe immer einen schnellen Blick darauf, um herauszufinden, ob das Angeschriebene thematisiert werden muss oder nicht. In der Regel finden nur harmlose Dinge kurz vor Stundenbeginn ihren <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/02/20/medienbildung-ist-politische-bildung/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/02/20/medienbildung-ist-politische-bildung/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Ohne magischen Spiegel</title>
		<description><![CDATA[Der magische Spiegel. Haptischer Fingerzauber. Oh heilsbringende, unerklärliche Technologie. It&#8217;s a kind of magic. Meine Feststellung im heutigen Unterricht war, dass in besonderen Fällen auch aller Zauber nicht hilft. Wir hatten es heute  eher haptisch: Die Schüler haben aus einzelnen, unverbundenen Worten, die sie als Papierschnipsel vorliegen hatten, einen sinnvollen Satz zusammengestellt und durch die <a href='http://www.kreidefressen.de/2012/02/16/ohne-magischen-spiegel/' class='excerpt-more'>[...]</a>]]></description>
		<link>http://www.kreidefressen.de/2012/02/16/ohne-magischen-spiegel/</link>
			</item>
</channel>
</rss>

