Nachdem der Unterricht gestern eher mittelmäßig bis schlecht war, ist es heute wieder richtig gut gelaufen. Das ist schön, wenn man mit einem beschwingten Gefühl die Schule verlassen kann und nicht darüber grübelt, was man alles hätte besser machen müssen. Ich hätte zwar heute auch eine Menge besser machen können, aber bin dennoch zufrieden mit [...]
Eien rhetorische Analyse, die im formalen Nachweis von Techniken und Figuren beharrt, kommt nicht ans Ziel. (Norberto42) Schreibe ich mir hinter die Ohren. Ich habe in den letzten Wochen vor den Weihnachtsferien sowieso zu oft das Ziel der Stunde, sprich: die Tranferphase, aus den Augen verloren. Und bei einer rhetorischen Analyse ist genau das, was [...]
Lehrer können wie Tischtennisplatten sein. Wie diese hochklappbaren, auf die man stundenlang einprügelt und bei denen jeder Ball, der Formel Einfallswinkel gleich Ausfallswinkel folgend, wohlberechenbar zurückkommt. Langeweile vorprogrammiert. Keine noch so teure Tischtennisplatte kann einen Gegner auf Augenhöhe ersetzen, an dem man sich abarbeiten kann, der Finten setzt, unerwartete Stopps spielt, Fehler mit Schmetterbällen bestraft [...]
Habe heute einen Praktikanten mit zu meinen Sechsern genommen, das Schlimmste befürchtet, was aber ausblieb. Nur auf den Torschrei war ich nicht so recht vorbereitet. War vielleicht eine doofe Idee, einen Mitschnitt der Radioübertragung des “Wunders von Bern” als Beispiel für eine Audioquelle vorzuspielen. Die sich darauf ankündigenden Schlachtengesänge konnte ich – Gott sei dank [...]
Es wird. Meine bis dato anstrengenden Sechser waren heute Morgen gut aufgelegt und haben bei angenehmer Arbeitsatmosphäre erstaunliche Ergebnisse gebracht. Ein paar Merkposten bleiben aber: Zahlenstrahl nur mit Bleistift! Maßstab vorgeben! Erich von Däniken einen boshaften Brief schreiben. Letzter Posten erklärt sich so: Irgendjemand hat einige Schüler auf die Idee gebracht, auf Säulen der alten [...]
Junge, Junge. Meine Sechs ist wirklich eine harte Nuss, die sich freitags in der sechsten und siebten Stunde nur schwer knacken l?sst. Wen wundert’s, aber Unterricht muss gemacht werden. Da herrscht eine so derbe Lautst?rke, so ein “Grundrauschen”, das es wirklich schwer ist, durchzukommen. Durchkommen ist dann auch schlecht f?r die Stimme, also teile ich mir die [...]
Ogottogott… mir graust es jetzt schon vor dem Winter. Ein kleiner Raum plus dichtgedrängte Schülerschar plus Kälte = dicke Luft. Sehr dicke Luft.
Uff. Das war ein Aha-Erlebnis. Totenstille in meiner sich nicht gerade durch rücksichtsvolle Lautstärke auszeichnenden Sechs. Warum? Ein Schüler hatte gefragt, ob Geschichte auch mit Fußball zu tun hat. Von wegen “erstellt mal einen Stammbaum” oder “erstellt eine Zeitleiste eurer eigenen Geschichte”; das war schülernah, wie meine Ohren angenehm überrascht feststellten. 33 Schüler mucksmäuschenstill.
Es ist in meinem Geschi-GK wie verhext: Da plant man seine Stunden wunderschön vor, versieht jeden Abschnitt mit einer vermeintlich realistischen Zeitvorgabe und – nix is! Trotz Doppelstunde wieder Überhang und damit wenig Möglichkeit für Reflexion. Nach mehreren Stunden läppert sich das dann und man muss entweder Stoff kürzen (wo die Zeit für Unterrichtseinheiten sowieso [...]
… mit ungemachten Hausaufgaben zu kämpfen gehabt. Nun ja, was heißt kämpfen, es wirft den Unterrichtsprozess nur vehement zurück, wenn man glaubt, man könne eine arbeitsteilige Hausaufgabe in zehn Minuten an die Tafel bringen und dann auswerten. Von nix kommt nun mal nix. Stattdessen habe ich dann die relevanten Textstellen (wir machen eine Lektüre) an [...]